这里待续……说了那么多，还是无法解开大家心中的疑惑，怎么办呢？呵呵，事实上我的另外一篇文章Learn for What就写得这个内容，但是我发现几乎没有谁看–只是因为它是英文的，呵呵。那我用汉语再次将学习什么用跟大家再说说。
事实上，大学课程本身的设置是为了尽可能满足未来学生所需，大学课程设置本身就是循序渐进，层层深化的！这样可以在学生头脑中建立起来一个较为全面的知识架构！通过循序渐进的学习，学生们会建立起某专业领域的知识架构体系。建立的这个架构为学生的未来指引了一定的方向。最起码，这会让学生们了解了如何学习一个新的东西。
据我个人所知，毕业之后所从事的工作，并不一定与本专业相关。看看我，本科专业是电子信息科学与技术，所学课程涉及电路（电路分析、模拟电路、数字电路等）、信号（信号与系统、自动控制、数字信号处理、系统设计等）、单片机（微机原理、单片机原理）、DSP（TMS系列DSP原理）、VHDL、autoCAD、传感器原理、电磁场与电磁波……研究生阶段专业叫电路与系统，但是研究方向则为射频识别，系统体系架构。研究生阶段所学习的内容主要是通信机以及射频器件，这些内容与我本科所学内容从某种程度上说相差很远，本科学低频，研究生学高频。这到了工作岗位，我在光电子信息工程教研室，未来将从事信息显示技术、液晶显示器等专业授课。而这一专业方向主要是研究光及其显示器件！频率更高了！！！还是光电子……
呵呵……但是上研究生我并不曾害怕，因为我对电子系统本身有一定的了解，在研究路（电路）的基础上，对场（磁场、电磁场）有了进一步的认识。到了现在，我更不怕了，因为我已经具备了一定的学习能力，能较为快速地将知识融会贯通。这就是学习的本质：具备学习能力！
无论你学什么，只要掌握了学习能力，只要给你一定的时间，你一定能适应这个社会为你提出的要求。
作者： 分类：教学 标签： 时间：2008年1月20日
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